12月8日，人工智能与大数据学院心理工作站在主教学楼D栋202教室顺利召开心理委员大会。学院心理工作站指导老师郭晗昕、李静、龙一、郑婷，全体班级心理委员及工作站学生负责人参会。本次大会以“明确职能定位、规范工作流程”为核心目标，旨在进一步构建全方位、多层次的学院心理健康教育体系，为学生心理健康保驾护航。
会议伊始，郭晗昕、李静等四位指导老师先后进行自我介绍，结合学院心理健康工作实际，详细解读了各自分管的工作版块与职责范围。郭晗昕重点强调，要以心理健康教育网格建设为抓手，持续完善“院—站—班—寝”四级联动机制，确保心理服务精准触达每一位学生。四位老师均表示，将为心理委员提供全程专业指导与支持，与学生骨干协同构建坚实的心理防护网络。
为让心理委员清晰掌握工作框架，郭晗昕系统介绍了学院心理工作站的组织架构与核心职能。据介绍，工作站下设学生负责人、情绪导航员、心理联络员、心理宣传员、心理数据管理员等多个岗位，各岗位分工明确、权责清晰，将围绕“知识普及、危机预警、活动组织”三大核心任务开展工作，形成“预防—发现—干预”的完整工作闭环。
针对心理委员的核心工作要求，郭晗昕在会上作出部署。作为班级心理健康的“第一观察员”，心理委员需时刻关注同学心理状态，主动开展日常沟通交流，敏锐捕捉情绪低落、行为反常等潜在心理信号。会议明确，若发现突发事件或心理危机事件，心理委员必须第一时间向辅导员及心理工作站双线反馈，确保信息传递零延迟、危机处置高效率，坚决杜绝因响应滞后引发的风险隐患。同时，心理委员还需承担基础工作任务，包括完成寝室联络员名单统计、按时上报每周异常情况报表，并定期策划组织班级心理健康主题活动，营造积极向上的班级心理氛围。
为充实工作力量，大会面向全院学生发出岗位自荐邀请。工作站将为录用学生提供系统的心理健康知识培训与丰富的实践锻炼机会，助力其提升综合素质与服务能力。
据悉，学院心理工作站已制定阶段性工作规划，本学期将完成各部门人员配备工作，同步推进下学期日常心理健康教育及“5·25”心理健康月活动的前期筹备。此次大会的召开，不仅明确了学院心理健康工作的方向与重点，更有效提升了心理委员的责任意识与业务能力，为构建平安和谐的校园环境奠定了坚实基础。下一步，心理工作站将持续优化工作机制、创新活动形式，为全院学生的心理健康提供更有力的保障。
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